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第1眼TV-華龍網(wǎng)訊（通訊員 王婷婷）從重慶中心城區(qū)到南川深山，兩位“潮汐人才”李波與侯明，以專業(yè)為舟、情懷為帆，在重慶市南川區(qū)合溪鎮(zhèn)完成了一場從“外來客”到“扎根者”的身份蛻變。他們一人以策劃運營重塑鄉(xiāng)村文旅，一人借地質(zhì)科普喚醒沉睡資源，在政企并肩、智力共享的沃土上，不僅留下了項目，更種下了希望，譜寫出一曲人才與鄉(xiāng)土雙向奔赴的振興篇章。

“是合溪的誠意，留住了我的心?！?/p>

2026年初，合溪鎮(zhèn)黃蜂巖露營公園在晨霧中蘇醒。策劃人兼投資人李波立于觀景臺，望著忙碌的村民，心中感慨——這番景象，兩年前的他未曾設(shè)想。

李波本是重慶凝視文化旅游發(fā)展有限公司負責(zé)人，如今在合溪多了一重身份——鎮(zhèn)旅游項目投資人。“南川的‘潮汐人才’政策為我搭了橋?！崩畈ㄌ寡裕嬲屗麤Q心從“過客”變?yōu)椤霸摺钡?，是合溪?zhèn)政府那份質(zhì)樸而執(zhí)著的誠意?！版?zhèn)干部帶我跑遍了合溪的山水，他們?yōu)榧亦l(xiāng)謀出路的迫切與實干，打動了我?！?/p>

打動化為行動。李波與合溪的合作，是“策劃、設(shè)計、投資、運營”的全鏈條深耕。他主要做了兩件事：一是“塑魂”，以紅色文化為脈絡(luò)，推動合溪老街紅色場館群從藍圖走向現(xiàn)實；二是“造血”，直接投資并運營黃蜂巖露營公園，構(gòu)建起“風(fēng)門驛站+道班紀(jì)念館+露營公園”聯(lián)動體系。

然而，在偏遠鄉(xiāng)村搞建設(shè)，土地、水電、配套，樁樁都是硬骨頭。攻堅時刻，合溪鎮(zhèn)政府展現(xiàn)出擔(dān)當(dāng)?！版?zhèn)干部幾乎‘駐場辦公’，用‘保姆式’服務(wù)掃清障礙?！崩畈ɑ貞?，“我是‘把自己變成甲方’控品質(zhì)，他們是‘把自己變成后勤部長’保進度?！闭蟛⒓?，合力闖關(guān)。

最觸動他的，是項目開業(yè)后?！翱吹酱迕裨趫@區(qū)務(wù)工、售賣農(nóng)產(chǎn)品，我們的方案變成了老百姓口袋里的收入?！边@正是他與鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)共同的初衷。

談及“潮汐人才”模式，李波認為精髓在“智力共享”，根基在基層土壤?！霸诤舷?，我感受到充分的尊重與信任。這樣的環(huán)境，智慧才能扎根。”他建議，模式可向“共生”深化，鼓勵人才通過技術(shù)入股等方式，建立更深利益聯(lián)結(jié)。

關(guān)于未來，李波的答案堅定：“我不會‘撤退’。我要深耕于此，運營好項目，打造‘農(nóng)文旅融合’標(biāo)桿?！彼Ｍ瑢⒑舷罢蟾咝f(xié)作”的經(jīng)驗提煉推廣，持續(xù)為這片土地貢獻力量。

“這無關(guān)榮譽，而是一份情懷與擔(dān)當(dāng)?！?/p>

冬日清晨，合溪鎮(zhèn)石膏洞科普館內(nèi)，侯明輕拂展柜微塵，凝視著晶瑩的石膏花標(biāo)本。洞外，徒步者開始集結(jié)；洞內(nèi)，他布置的3D復(fù)原動畫光影流轉(zhuǎn)。這里，是他的地質(zhì)“探索現(xiàn)場”。

“是石膏洞激發(fā)了我，在這里發(fā)現(xiàn)了石膏花等珍貴地質(zhì)遺跡。”侯明眼中仍有著發(fā)現(xiàn)時的光芒。這位曾任職電影導(dǎo)演的跨界者，人生因拍攝探險紀(jì)錄片而改變。最終，在合溪的深山中，他“挖”出了一座科普館。

轉(zhuǎn)折點在一個深夜?！坝腥嗽诙粗邪l(fā)現(xiàn)動物頭骨化石，我半夜趕到，判斷可能與大熊貓有關(guān)?！彼杆偎]才引智，推動完成了頭骨的測定與檢測。最終，合溪驚現(xiàn)大熊貓化石的發(fā)現(xiàn)，通過央視鏡頭震撼全國?！斑@個洞穴的學(xué)術(shù)與科普價值很高?！笨茖W(xué)發(fā)現(xiàn)帶來的震撼，迅速轉(zhuǎn)化為行動。

如何在保護與開發(fā)間取得平衡？侯明選擇全身心投入?！皼Q定建科普館后，去年整個夏天，我?guī)缀醵肌荨谶@里?！彼麑?dǎo)演的視覺敘事能力與3D測繪技術(shù)，應(yīng)用于展陳設(shè)計，將科普館打造成沉浸式的“地質(zhì)故事影院”。

成效悄然顯現(xiàn)。去年夏季，慕名而來的徒步游客已達數(shù)百人次。攀升的人氣點燃了村民熱情：周邊涌現(xiàn)餐飲攤點；項目建設(shè)推行以工代賑，讓村民家門口就業(yè)增收。侯明感慨：“能通過堅持，為地方引來客源，促進增收，就是最有價值的回報?！?/p>

回顧“潮汐人才”經(jīng)歷，侯明認為這一模式富有智慧：“我們能依托專業(yè)與資源，注入智力支持。這無關(guān)個人榮譽，更多是情懷與擔(dān)當(dāng)。”當(dāng)?shù)卣闹匾暸c支持，讓他倍感珍惜。

從拍攝探險的導(dǎo)演，到駐守山洞的“尋寶人”，侯明的“地質(zhì)劇本”仍在續(xù)寫。他的愿景是將這里打造成集紅色教育、地質(zhì)研學(xué)于一體的深度研學(xué)目的地，讓歷史、奇觀與生活交織成獨屬于合溪的敘事詩。