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【鳴家】周鵲虹：迎霞湖的陪伴

2025-12-09 15:17:38 聽新聞

重慶一中的東南角，藏著一方小小的天地——迎霞湖。說是湖，其實(shí)不過是兩畝見方的荷塘，靜臥在體育館與操場(chǎng)之側(cè)，卻因著地勢(shì)，最早沐浴校園的晨光。當(dāng)?shù)谝豢|朝霞從遠(yuǎn)處樓宇的縫隙間穿過，輕輕落在水面上，整個(gè)校園便像被這光喚醒了似的，漸漸活色生香起來。

迎霞湖呈長(zhǎng)方形，中間一條堤路，將荷塘隔成南北兩半。路的一頭，有一座石拱橋，雖無雕欄玉砌，卻自有一段古拙的韻味。石橋和堤路，仿佛微縮的蘇堤，默默分開了兩片不同的風(fēng)景。而橋欄之上，常有一兩只校園里的貓蜷臥著，曬著太陽(yáng)。陽(yáng)光灑在橘色或貍花蓬松的絨毛上，泛起一層溫柔細(xì)膩的金光。有時(shí)它們也會(huì)蹲伏在南塘邊的竹林草叢里，瞇著眼睛，尾巴尖輕輕搖晃，仿佛與這片寧?kù)o的湖光山色達(dá)成了一種古老的默契。

南塘被幾株銀杏、一棵柳杉和一叢修竹溫柔環(huán)抱。坎崖之上，立著一座假山，假山不是名貴的太湖石、虎劈石，就是用水泥草草砌了個(gè)像山的樣子，簡(jiǎn)樸得近乎坦率，在山崖刻了“迎霞湖”三個(gè)深勒入石的書法字。山頂有淺淺的一窩土，春天時(shí)竟能養(yǎng)出幾簇嫣紅的杜鵑，熱熱鬧鬧地開出一片生機(jī)。山石的縫隙里，偶爾有鳥銜來的黃桷樹籽或野菊籽落下，疏疏落落地生長(zhǎng)，給這樸拙的假山添了野趣與靈動(dòng)。

北塘則多了幾分匠心的風(fēng)致。一道曲折的回廊如纖纖玉指，輕輕劃過水面，直至湖心?；乩鹊臋跅U被塑成樹枝模樣，蜿蜒盤曲，與四周草木渾然一體。廊至黃金分割處，一座雙層攢尖頂?shù)陌私峭で娜粊辛?。亭覆琉璃紅瓦，內(nèi)設(shè)一圈可倚靠可休息的靠椅。夏日荷花盛開的時(shí)候，可以順著回廊走到荷塘的中央，近距離的觀看荷花，讓人恍然忘卻身在校園。

荷花的品種很好，不知是哪一代師長(zhǎng)選種的，花大而挺立，亭亭凈植。花瓣從瓣尖的粉紅漸漸染成基部的雪白，像是少女頰上未褪的紅暈。風(fēng)來時(shí)，滿池翠蓋輕搖，清香暗渡，常有師生攜了相機(jī)，在塘邊徘徊不去，欲將這“出淤泥而不染”的君子風(fēng)姿永久留存。

而暑假里，當(dāng)校園褪去平日的喧囂，荷塘邊又會(huì)迎來另一番活潑景象。孩子們會(huì)帶著竹竿做的簡(jiǎn)易釣竿，系上一段棉線和一小塊豬肝，趴在橋欄或塘邊石階上，全神貫注地釣起小龍蝦來。那些暗紅色的小生靈，舉著大螯，在清澈的淺水處緩緩爬行。每當(dāng)竹竿被輕輕扯動(dòng)，孩子們屏住呼吸、小心翼翼地提起釣線——有時(shí)是滿載的歡喜，有時(shí)是空鉤的懊惱，隨即又化作不甘的重來。那些專注的小臉倒映在粼粼波光中，與盛放的荷花構(gòu)成一幅夏日獨(dú)有的童趣圖。

這亭與廊，不只屬于風(fēng)景，更屬于青春。晨光里，它可以是英語(yǔ)角，有學(xué)子在此咿咿呀呀念著英文，聲調(diào)稚嫩卻認(rèn)真；傍晚時(shí)分，民樂團(tuán)的孩子抱著二胡或笛子，三三兩兩，奏一曲《茉莉花》，樂聲清越，驚起荷尖蜻蜓。有時(shí)是獨(dú)奏，比如某個(gè)瘦削的女孩，拉著細(xì)長(zhǎng)的馬尾琴弓，《二泉映月》的音樂便漫過整個(gè)湖面。她的背影被夕陽(yáng)拉得細(xì)長(zhǎng)，落在粼粼的水光里。也有退休的老教師，在晚自習(xí)開始后，倚欄吹一曲竹笛或長(zhǎng)蕭，《姑蘇行》，或《笑傲江湖》，悠遠(yuǎn)的調(diào)子如暮色般溫柔籠罩——這里離教學(xué)樓恰到好處的遠(yuǎn)，笛聲只添靜謐，不擾清思。

傍晚是湖畔最生動(dòng)的時(shí)刻。三兩學(xué)子沿塘散步，或坐或立，話著課堂趣事、未來憧憬。笑聲輕輕，驚不起荷下的游魚，卻讓這片水活了過來。

這里也是鳥的樂園。成群的白頭鵯與麻雀在荷葉間穿梭跳躍，啄食小蟲，或試探著捕捉葉底的小蝦。人近時(shí)，“嗖”地一聲，如一陣風(fēng)卷起，齊齊落在岸邊的黃桷蘭或榕樹上，不一會(huì)兒，又試探著飛回，仿佛與這園中人早已有了默契。

秋深時(shí)，荷褪去了盛裝，蓮蓬枯立在風(fēng)中，像一桿桿倔強(qiáng)的筆，書寫著季節(jié)的余墨。然而蕭條并非終結(jié)——柳杉轉(zhuǎn)成深紅，銀杏則漸漸釀出滿樹金黃。某個(gè)朝霞漫天的清晨，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，整片池塘的上空，竟交織著如此斑斕的色彩。風(fēng)起時(shí)，金黃的銀杏葉簌簌而下，輕輕覆滿水面。夏之翠綠、秋之凋零，此刻竟融為一片輝煌的寧?kù)o，仿佛這方小塘在用盡最后的氣力，為校園獻(xiàn)上一場(chǎng)金色的告別。

然后，冬來了。湖面重歸沉寂，荷梗默然佇立，似在蟄伏，似在等待。但你若細(xì)看，會(huì)看見水底暗涌的生機(jī)——那落下的蓮子，正做著關(guān)于春天的夢(mèng)。而橋欄上的貓兒，此刻更多是蜷在假山向陽(yáng)的角落里，與那片倔強(qiáng)的野菊花一起，守望著這片暫時(shí)沉睡的水域。