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第1眼TV-華龍網(wǎng)訊（通訊員 吳小玲）為深入普及校園欺凌防治知識(shí)，精準(zhǔn)破解家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)困境，9月28日，九龍坡區(qū)婦聯(lián)、新?lián)P社工邀請(qǐng)重慶市婦女兒童發(fā)展中心專家、重慶科技大學(xué)管理學(xué)院副教授楊梨，在重慶市九龍坡區(qū)明誠育才學(xué)校舉辦“家庭友善關(guān)系助力校園欺凌防治”專題講座?；顒?dòng)吸引30余位家長(zhǎng)參與，通過“互動(dòng)破冰+案例分享+問題答疑”多元形式，為家長(zhǎng)送上一場(chǎng)兼具理論深度與實(shí)踐指導(dǎo)的家庭教育“盛宴”，獲一致好評(píng)。

趣味互動(dòng)破刻板，科學(xué)解析欺凌本質(zhì)?；顒?dòng)伊始，楊老師以“校園欺凌聯(lián)想”頭腦風(fēng)暴點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)氛圍，家長(zhǎng)們紛紛分享“排擠”“謠言”“網(wǎng)絡(luò)暴力”等關(guān)鍵詞展開討論。結(jié)合家長(zhǎng)反饋，楊老師圍繞校園欺凌展開系統(tǒng)解析：先是依據(jù)2021年實(shí)施的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，明確“在權(quán)力不平等關(guān)系中，蓄意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段造成他人傷害”的核心定義；再分類講解肢體欺凌、言語欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌、性別欺凌等常見類型及具體表現(xiàn)；隨后傳授“三看”辨識(shí)技巧——看雙方權(quán)力是否對(duì)等、看行為是否帶有惡意、看是否造成身心傷害；最后結(jié)合真實(shí)案例強(qiáng)調(diào)欺凌對(duì)受害者自尊、自信的長(zhǎng)期損害。家長(zhǎng)們聽完感慨：“原來‘玩笑過頭’‘背后指指點(diǎn)點(diǎn)’可能都是欺凌，以前真的低估了它的危害！”

深挖家庭因素，傳授實(shí)用預(yù)防策略。楊老師結(jié)合大量家庭教育指導(dǎo)案例，深入剖析校園欺凌背后的家庭誘因。她指出，殘障、貧困等群體的孩子更易遭遇欺凌，而欺凌者往往存在共情能力弱、控制欲強(qiáng)等特點(diǎn)，其行為多與“家庭情感缺失”“父母教育方式簡(jiǎn)單粗暴”“過度溺愛或忽視”等因素有關(guān)。針對(duì)這些問題，楊老師提出具體家庭預(yù)防策略：一是培養(yǎng)孩子內(nèi)在力量。引導(dǎo)孩子接納自我、建立積極自尊，傳遞“不必刻意合群，與眾不同也值得被愛”的價(jià)值觀；二是營造友善家庭氛圍。家長(zhǎng)需以身作則，避免暴力溝通，通過日常對(duì)話傳遞尊重與包容；開展多元價(jià)值觀教育，引導(dǎo)孩子尊重他人差異，同時(shí)減少盲目比較。生動(dòng)的案例搭配可落地的方法，讓抽象的教育理論變得具體可操作。

分類指導(dǎo)解難題，明確處理原則與方案。針對(duì)家長(zhǎng)普遍關(guān)心的“孩子被欺凌該怎么辦”“孩子欺凌同學(xué)如何處理”等核心問題，楊老師首先明確三條處理原則：尊重公平不偏私、全面調(diào)查再?zèng)Q策、先平情緒再處事，隨后從欺凌者家長(zhǎng)和被欺凌者家長(zhǎng)分類中給出具體處理方案。一個(gè)個(gè)具有普遍參考意義的解決方案，讓困惑的家長(zhǎng)們茅塞頓開，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)響起陣陣掌聲。

凝聚多方合力，深化家庭教育實(shí)踐。此次活動(dòng)通過聯(lián)動(dòng)社工組織專業(yè)力量與高校、婦聯(lián)專家等資源，實(shí)現(xiàn)“組織賦能”與“專業(yè)賦能”的雙向融合。未來，新?lián)P社工將持續(xù)聚焦家庭教育需求，聯(lián)動(dòng)更多社會(huì)力量開展特色主題活動(dòng)，助力家長(zhǎng)提升科學(xué)育兒能力，為流動(dòng)及留守兒童構(gòu)建和諧家庭、促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)注入持久動(dòng)力。