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第1眼TV-華龍網(wǎng)訊（通訊員 趙有琴 王怡雯 周文娟）近日，璧山區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)區(qū)委、區(qū)家庭教育協(xié)會(huì)聯(lián)合在璧泉街道華龍社區(qū)、青少年活動(dòng)中心、秀湖“渝好空間”連續(xù)開展三場(chǎng)以“少年兒童心向黨 牽手護(hù)航伴成長(zhǎng)”為主題的暑期兒童心理健康團(tuán)輔志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)“游戲+藝術(shù)+敘事”的創(chuàng)新模式，引導(dǎo)74名兒童澆灌“心靈之樹”，在互動(dòng)中感悟生命價(jià)值，為暑期生活注入“心”能量。

破冰啟航：游戲中的生命隱喻

“松鼠大樹”熱身游戲成為貫穿三場(chǎng)活動(dòng)的經(jīng)典環(huán)節(jié)。區(qū)家庭教育協(xié)會(huì)的家庭教育指導(dǎo)師徐秀芹巧妙設(shè)計(jì)繪制“危機(jī)挑戰(zhàn)”，引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ惺芟胂螽嬅妫寒?dāng)“大樹”搖晃時(shí)，孩子們需迅速尋找新“樹洞”，落單者需完成“說(shuō)出三個(gè)感謝的人”任務(wù)才能歸隊(duì)。在首場(chǎng)活動(dòng)中，9歲男孩小樂(lè)分享自己落單后的感覺(jué)：“如果每次落單都會(huì)有人拉我進(jìn)樹洞，其實(shí)都是因?yàn)榇蠹以诤跷??！边@一細(xì)節(jié)被家庭教育指導(dǎo)師敏銳捕捉，成為后兩場(chǎng)生命教育的生動(dòng)案例。

在青少年活動(dòng)中心，破冰環(huán)節(jié)升級(jí)為“合作版”，巾幗志愿者引導(dǎo)孩子們共同守護(hù)一顆“種子氣球”，團(tuán)隊(duì)失敗時(shí)需集體完成5次擁抱才能重啟游戲。原本拘謹(jǐn)?shù)暮⒆觽冊(cè)诮涣鹘佑|中逐漸打開心扉，活動(dòng)結(jié)束后，小朋友們自發(fā)約定“明天繼續(xù)玩保護(hù)種子”。

在秀湖“渝好空間”，家庭教育指導(dǎo)師引導(dǎo)兒童感悟“澆灌小樹及靜待生命成長(zhǎng)”的過(guò)程，鼓勵(lì)兒童分享“澆灌”環(huán)節(jié)感受，孩子們紛紛發(fā)言：“我的生命因?yàn)闀?huì)彈鋼琴而珍貴”“我要像小樹一樣堅(jiān)強(qiáng)”……稚嫩的聲音交織成一首生命贊歌。

藝術(shù)療愈：用色彩書寫生命故事

在“繪制生命之樹”環(huán)節(jié)，家庭教育指導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)采用分齡教學(xué)法：低齡組用指紋畫樹干、貼紙標(biāo)注成長(zhǎng)事件，高齡組則以時(shí)間軸形式在樹枝上標(biāo)注關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，并用紅藍(lán)兩色區(qū)分情緒，孩子們都畫出了自己的“生命之樹”。

深度對(duì)話：從感悟到行動(dòng)的跨越

在20分鐘“感悟馬拉松”環(huán)節(jié)，孩子們?cè)诮韼街驹刚叩膸ьI(lǐng)下完成“穿洞鉆林”游戲，展開生命對(duì)話?！叭绻且豢脴?，你覺(jué)得自己的樹現(xiàn)在長(zhǎng)什么樣？”問(wèn)題拋出后，孩子們的回答令人動(dòng)容，有人畫下“被狂風(fēng)吹彎但未折斷”的樹，有人描繪“根系深深扎進(jìn)泥土”的景象。當(dāng)被問(wèn)及“如何讓樹更茂盛”時(shí)，答案從“多吃飯長(zhǎng)高”延伸到“每天幫媽媽洗碗”，最終匯聚成集體承諾：“我們要做彼此的陽(yáng)光！”

璧山區(qū)家庭教育協(xié)會(huì)通過(guò)三場(chǎng)心理團(tuán)輔，用游戲帶孩子們建立安全感，用藝術(shù)激發(fā)兒童的表達(dá)欲。在活動(dòng)結(jié)束后，巾幗志愿者觀察到，有些孩子自發(fā)清理場(chǎng)地，稱“自己要像愛(ài)護(hù)生命樹一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境”。根據(jù)家長(zhǎng)反饋，92%的兒童表示“更懂得珍惜自己”，87%的家長(zhǎng)反饋“孩子回家后主動(dòng)分享活動(dòng)感受，更加明白生命的寶貴”。

據(jù)了解，璧山區(qū)家庭教育協(xié)會(huì)已將活動(dòng)中的經(jīng)典內(nèi)容整理成《兒童生命教育系列實(shí)錄》，未來(lái)將納入家庭教指導(dǎo)師與心理咨詢師的實(shí)訓(xùn)教材。本系列活動(dòng)不僅在孩子們心中種下了珍視生命的種子，更為璧山區(qū)兒童心理健康工作提供了創(chuàng)新范本，是“家校社協(xié)同育人”模式的成功實(shí)踐。

接下來(lái)，璧山區(qū)家庭教育協(xié)會(huì)將開發(fā)“生命教育工具包”，通過(guò)種子盲盒、生命日記等豐富兒童心理健康工作載體，為兒童全面發(fā)展注入“專家智庫(kù)”力量，切實(shí)把黨和政府的關(guān)懷溫暖送到更多孩子身邊，不斷提升家庭和兒童的獲得感、幸福感、安全感、認(rèn)同感。