【鳴家】李立峰：以夢為馬——讀書三章
2021-04-26 07:00:00 聽新聞
小時候，家里沒有書。在上學(xué)之前，可以看的字只有春聯(lián)。那時候讀的多是無字之書，如長輩口耳相傳的寓言傳說，鄰居談笑風(fēng)生的家長里短，還有孩子之間的連環(huán)畫。
書籍，歲月中的真金白銀。
要說讀書的習(xí)慣，是從中學(xué)養(yǎng)成的。高考在即，在被英語壟斷的早自習(xí)上，高中語文老師硬是開辟了一堂讀書課。讀什么？讀中文，詩詞歌賦，散文名篇。長期堅持下來，優(yōu)雅的文字沁入心田。語感也好，手感也好，就是從那個時候打下的“基本功”。
時至今日，高中時讀過的《文化苦旅》《傅雷家書》《圍城》《紅與黑》《上尉的女兒》等中外名著，用各色筆寫滿了密密麻麻的批注。與我輾轉(zhuǎn)多地，歷時二十余年，仍擺在我的書柜。
書籍，是歲月中的真金白銀。如今，家中有上千本書，有小說，詩集，散文，也有法學(xué)名著，攝影，旅行書。既有有用之書，也有無用之書。但總體一個標(biāo)準(zhǔn)，就是經(jīng)過了時間檢驗(yàn)的好書，經(jīng)過自己篩選的好書。每每閑暇，我都喜歡安坐書房，一卷在手，享受書香。那種感覺，很是安寧。讀書的晨昏，令人心馳神往。
讀得多了就會發(fā)現(xiàn)，不是所有的書，都開卷有益。在出書成風(fēng)、營銷氣息濃厚的當(dāng)下，一些濫書充斥其間。這個時候，就要甄別，哪些是精品，是值得一讀再讀并且值得分享給孩子的書，可以傳世的書。
如上種種，其實(shí)是提醒我們，要多讀書、讀好書。書不在多，在精。閑余時光有限，讀書時光難尋。如果荒廢在游戲、追劇之中，未嘗不可，但終究不過是尋求快感，一時刺激罷了。真正讓自己內(nèi)心安寧的，提升認(rèn)知的，還是讀好書，難啃的書，不曲意迎合的書。
讀書無他，唯堅持爾。久了形成習(xí)慣，也就會舍棄了其他。對孩子如此，對自己也是如此。你天天抱著書，孩子就不會天天抱著手機(jī)。你從小給孩子讀書，孩子自然會與書交朋友。環(huán)境塑造人，潤物細(xì)無聲。
閱讀，解決心靈的饑渴。
閱讀，往往是寫作的源頭。有人說，身體和靈魂，總有一個要在路上。我的感受是，讀寫相長，樂趣無窮。
寫作，往往從閱讀開始。在閱讀中，記錄金句，將那些閃耀著智慧的光芒，令人茅塞頓開的句子記住，往往會為文章增色不少。盡管不能全部轉(zhuǎn)化，但是不經(jīng)意的信手拈來，也會令人肅然起敬。至少，你是讀過書的，做過功課的。
比閱讀更重要的是思考?！皩W(xué)而不思則罔”“盡信書不如無書”就是說，閱讀不思考，不結(jié)合自己的經(jīng)歷去解讀，就等于沒讀。閱讀還要善于做筆記，做批注，在書邊寫下零星的感想。如此，再看第二遍，就如同老朋友，輕車熟路，引人入勝。如果說能夠評書，與作者互動，這就更好了。這無疑是一次更高質(zhì)量的閱讀、更走心的閱讀，也是讀精書、精讀書的體現(xiàn)。
閱讀應(yīng)該是無關(guān)功利的，是解決心靈的饑渴，是日常的慣性。我一直提倡紙質(zhì)閱讀，雖然聽上去有點(diǎn)老套。在手機(jī)時代，閱讀多數(shù)轉(zhuǎn)移到手機(jī)，還有電子書。但讀書更需要一種儀式感，不能是快餐化、碎片化、不加思考的閱讀。一卷在手的感覺，書籍的厚重，暗香浮動的書香，往往令人心曠神怡，心生謙卑。
同樣是這些文字，自己都認(rèn)識，但擺布出來，大相徑庭。讀之，人就會頓生渺小之感，心生敬畏之感。讀書，是一種心靈的按摩，是一種生活的療傷。思想要現(xiàn)代，讀書不妨傳統(tǒng)。
最近讀了李光耀的《論中國與世界》。書中說，中國4000多年來，每一件值得說的事情都已被說過了，而且之前的作者說的更好。這是肯定的。如果說不夠好，這些書何以對抗4000多年的漫長時光，抵達(dá)今天的案頭，成為你手中的經(jīng)典。文字是永垂不朽的。
然而，是不是說這之后的寫作都沒有了意義？絕非如此。不管是從個體的人生體驗(yàn)來說，絕無重復(fù)的可能，有閱讀的獨(dú)特價值，還是從社會而言，科技日新月異，人們今天看到是世界與古人世界，完全是兩個概念。人類，從來都是站在巨人的肩膀上一路向前的。作為今人，不妄自尊大，亦不妄自菲薄。盡管經(jīng)典的高峰無法企及，但我們依然可以欣慰地說，我們熟知過去，我們掌握現(xiàn)在，我們必將創(chuàng)造未來。
讀書，讓我們重塑自己。
讀書，要讀中學(xué)、讀中悟。日常的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，我們總能通過與古人、智者的對話，收獲某種啟示，也總能通過閱讀，走出自我設(shè)限的牢籠。
大凡書寫了歷史的人，都有一種家國情懷。通常說，他們對這個社會的貢獻(xiàn)，便是付出大于索取。很多人要捫心自問，我們生而為人，社會責(zé)任感何在？我們是否對這個社會做出了什么貢獻(xiàn)？
閱讀，開拓我們的心胸，也提升我們的境界。正如李光耀說，一個國家是否偉大，不僅要看其面積，它能否贏得值得尊重的歷史地位，還要看它的意志、團(tuán)結(jié)、耐力、人民是否恪守法紀(jì)以及領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)。同知識、道德和精神上的滿足相比，塵世的一切榮耀與成功都是轉(zhuǎn)瞬即逝的，一切感官上的愉悅和快樂都是短暫的。
閱讀會告訴我們，精神家園如何建構(gòu)，心靈樂園如何耕耘。同樣是教育，有的輸送的是成功學(xué)，是幾輩子花不完的財富。而有的人輸送的是精神，是獨(dú)立的人格，是讓孩子自主謀生的本領(lǐng)。人在自尊的同時，要能贏得他人的尊重。這比世俗意義上的財富更重要，也更難做到。
思想，總是有穿透時光的能力，在歷史長河中逆流而上，抵達(dá)人的內(nèi)心。讀書，讓我們知道山外有山、人外有人，懂得知足、知不足。通過走進(jìn)別人的故事，我們總能看到自己的影子，也是在為自己的人生做準(zhǔn)備。閱讀，給了我們重塑自己的機(jī)會。
你讀過的書，都藏在你的氣質(zhì)里。你讀過的書，會一直滋養(yǎng)你，塑造你，回饋你。
圖片來源：視覺中國
責(zé)任編輯：
發(fā)言請遵守新聞跟帖服務(wù)協(xié)議
